[岳阳]平江县谈岑学区:“他们就好比石岩花”

本网讯自2009年以来,平江县谈岑学区分四批先后招聘特岗教师106名,极大地缓解了该学区部分学校教师老龄化严重、教师缺编、部分学科缺人的矛盾。截至目前,这106名特岗教师仍服务在农村教育一线,为山区教育事业贡献自己的力量。没有一名特岗教师转岗或者流失,实现了特岗教师的“零”流失。

2009年,国家特岗计划惠及岳阳平江县,谈岑学区紧紧抓住这一机会,分四批先后引进了特岗教师106名到农村任教。4年过去了,这些特岗教师们在山区扎根成长,已经成为该学区教育系统一支重要的生力军,让山村教育大变样。

这些特岗教师能够扎根山区安心工作,一方面是因为他们有着甘于清贫乐于奉献;另一方面也与学区出台的关爱特岗教师的措施分不开。那么,在对特岗教师要“关爱有加,厚爱一层”措施规定下,各个学校具体是怎么做的呢?

“他们就好比石岩花。”陪笔者一起走访的谈岑学区办公室主任童建平介绍,石岩花是“映山红”在平江土话里的说法。石岩花在山区最是平常不过,每到春天,漫山遍野都是,一团团一簇簇就像火在燃烧,越是贫瘠的地方,它开得越灿烂。

平江六中关键词交流

孩子们的学习兴趣提高

平江六中是谈岑学区特岗教师最多的一个学校,足有26个,占到学校教师比例的一半。这些年轻人每周三都会在校长李海军及几名优秀老教师的主持下开一个交流会,人人登台,个个“献艺”,或是向老教师请教教学上的疑难,或讨论生活上的问题,或总结近来的工作体验,或畅谈读书收获,有时候还表演才艺——

“开学第一天,我们班来了一位新老师,名字叫做李沐白。他长得很像电视里的那个夏宇扬,总是爱微笑。当同学遇到困难的时候,他会挺身而出;当同学遇到不会做的题目时,他会主动告诉他/她怎么做。我喜欢李老师……”这是余坪中小五班朱颖同学的文章《有老师在的感觉真好》中的一段。

“每次交流会我们都能收获很多。尤其是在班主任工作经验上,许多问题经‘师傅’一点拨,就豁然开朗了。”特岗教师黎娟说。她是2011年来到六中的,经过一年的成长后,2012年她就担任毕业班班主任,挑起了“大梁”。2013年夏,她所带毕业班有10人考进县一、二中,这是一个令人羡慕的数字。

特岗教师一般20岁左右,在孩子们眼里,像个大哥哥大姐姐。与往常的“爷爷奶奶级”教师相比较,他们更愿意接近特岗教师。再加上特岗教师谈吐幽默,见识广博,思维活跃,教学方法新颖,在课余还组织孩子们活动、玩游戏,自然会受到孩子们的欢迎。正如特岗教师罗瑾所说:“一进教室就时不时小朋友塞给我糖果、小卡片;一下课就常常有很多“小尾巴”笑嘻嘻地跟随着我;有时候冷不丁跑过来亲我一下……”亲其师而信其道,孩子们学习的积极性自然就提高了。

“通过交流会及时了解他们的思想动态,帮助他们解决一些工作问题和生活问题,能够促进他们的成长。同时,这也是放松心情的一种方式。”校长李海军笑说道。

“以前我最不喜欢上学,因为上学要端端正正坐着读书、听课,真烦呀!不过现在我喜欢上学了,因为我是王老师的‘粉’,我喜欢听她给我们讲故事。”四年级朱品亘在文章《我的老师》中写道。

谈胥小学关键词家庭

特岗教师们,以其各自独特的个人魅力,潜移默化地影响着山区质朴的孩子们,让他们对校园、对课堂由抵触转化为喜爱。

2012年10月,谈胥小学的余慧老师的爸爸突患重病昏迷不醒,这可把她给吓坏了。余慧老师家里条件一般,有一个哥哥正在参军,天价的医疗费用让这个年轻的姑娘一筹莫展。校长在得知情况后,马上组织人员到湘雅医院去看望,并送上慰问金帮助她解决了这个燃眉之急。2013年4月,学区领导以及谈胥小学的同事们再次到余慧老师的老家—–湘阴县去看望她父亲。

副课有了“专业味”

“我们不仅是一个团队,更是一个家庭!每一位老师有困难,我们都要施以援手!”是谈胥小学所有老师的共识。余慧在医院照料父亲期间,谈胥小学的同事们默默地为她代课,并多次打电话和她谈心,送上鼓励和安慰。

“阳光总在风雨后,请相信有彩虹。风风雨雨都接受,我一直会在你的左右……”运动会入场的时候,四班长唱起了他们的班歌《阳光总在风雨后》,熟悉的旋律让围观的家长们频频点头。

“真心感谢学区领导、同事们在我最困难的时候给予的安慰和帮助。不是他们的话,我都不知道怎么度过那个艰难的时候——”提起这些事余慧老师声音就哽咽了。

过去余坪中小鲜有孩子们的歌声,连组织文艺活动都很勉强,升国旗还得用喇叭播放国歌。自从安排了特岗音乐教师,该校几乎所有的班都有班歌。每次升国旗,校园里都会响起孩子们嘹亮的歌声。

余坪中心小学关键词成长

在以往,副课老师一般由主课老师“兼任”。因为专业知识不够,只能现教现学,费时费力不说,效果还不好,因为学校考核只要看主科成绩,副课被边缘化。

“你们就像我的孩子一样,我最高兴的就是看到你们的成长!”这是余坪中心小学万旺飞校长常说的话。已经50多岁的她,平时对待这些年轻的特岗教师就像是自己的孩子一样。

“现在,谈岑学区的每一所学校,甚至是最为偏远的新庄小学,英语、音乐、美术、体育、科学、计算机等课程都能够开齐。”谈岑学区办公室负责人童建平介绍道。学科结构失衡的现象得到缓解,孩子们能在专业老师带领下学习知识,让学区领导“去了一块心病”。

余坪中心小学特岗教师较多,为了让他们快速成长,学校出台了一系列的措施。如“青蓝工程”,新老教师结对子互帮互组;青年教师定期赛课评课;组团去其他学校听课求经;推荐青年教师参加各类培训;号召大家“课余充电”等等。

特岗教师邵文慧来到余坪中心小学前,学校一直没有开设信息技术课,学校对他的到来“如获至宝”。他第一次把学生们带进多媒体上课,自己制作课件、下载反映各个城市面貌的资料给同学们看,让孩子们用心去观察世界,了解世界,大大增强了学生的求知欲。在他的指导和帮助下,学生们学会了网上查找资料,有的还学会了制作网页,做动画;老师也一改传统教学模式,学会使用多媒体给孩子们上课。这在谈岑学区并不是唯一现象。

在万校长的帮助下,余坪中心小学的特岗教师们飞快地成长,已经逐渐成为了学校的骨干力量。现在该校德育专干、安保专干、通讯员、大队辅导员均由特岗教师担任,万校长说,年轻人有朝气,能挑“大梁”,我们就要给他们机会。

校园文化生活更丰富

新庄小学关键词温暖

谈岑人都知道:凡是特岗教师多的地方,校园文化生活格外丰富。以余坪中心小学为例,该校有13名特岗教师:9月,该校开展了庆教师节书画演讲比赛,教室文化布置评比活动;10月,开展“争当汉字英雄”活动,语文手抄报比赛活动;11月,开展“我的中国梦”征文暨演讲比赛;12月,开展冬季晨练运动。除了每月的主题活动外,还有常规活动如教室文化布置;黑板报评比;“红领巾”广播站征文……

“老校长还在的时候就立下了规矩,学校办公室、办公用品一律优先特岗老师。”新庄小学的特岗教师刘娟说。她口中的“老校长”是已经故去的新庄小学校长张统一。新庄小学地方偏僻,学校条件较差,为了留住这些特岗教师,故去的校长张统一和继任的校长李欢喜可谓是想尽了办法。

这些活动,在特岗教师没有到来之前,开展的极少。而这些活动的教育意义、引导价值和文化氛围又恰恰是山村学校所缺失的。特岗老师到来后,因地制宜地开展了各种活动。在紧张的学习之余,能够有生动活泼的活动作为调剂,让孩子们兴奋不已,一个个积极报名,热情参与,每次的活动都取得了圆满成功。这些活动开阔了同学们的视野,增强了动手能力,也增进了校园的文化氛围。通过活动不仅传递了都市的文明,同时也感染了学校师生,感染了学生家长,得到了社会的好评。

特岗教师没有房子住怎么办?马上建!不到半年,新庄小学三位特岗教师喜迁新居。为了让这几位年轻的女教师安心,新居外面还设了铁栏杆。

现在,家长们最自豪的事就是指着学校的优秀作品展牌说:“看到没,这是我家娃儿的作品!没想到他还有这能耐哈!”

特岗教师没有单独的厨房用怎么解决?马上修!为了照顾刚生小孩的特岗教师杨蓉,2013年下半年新庄小学又开始修建特岗教师专用的厨房。

据谈岑学区办公室负责人童建平介绍,经过几年的系统发展,谈岑学区各个学校都有了自己的特色文化活动“品牌”。如新庄小学的“乒乓球”特色;岑川中学的“篮球队”特色;平江六中的“合唱团”特色;余坪中小的“腰鼓队”“朗诵组”特色;谈胥小学“舞蹈队”特色……这些特色文化活动将偏僻、沉静的山区学校“炒”得红红火火。

“在这里工作最大的感受就是温暖。无论是校长、同事、学生,甚至是附近的村民们,都用自己的方式关心我们,这让我们很感动。”特岗教师朱文君说。

整体成绩提升快

……

自2009年引进特岗教师以来,谈岑学区的教学质量跃上了一个大台阶。在每期的统考中,各小学及格率、优秀率各等教学质量数值持续位居全县前列,各中学的学生流失率每年在下降,而考取县一、二中的人数在增加。2012年更是被评为全县“教育强乡”。

校长们使用的招数虽然各有特色,但他们关爱特岗教师的心是相同的。在学区、校长、同事们的关爱和呵护下,所有特岗教师感受到家庭般的温暖、温馨。4年来谈岑片区没有一名特岗教师外流,他们正为谈岑、为平江教育的腾飞贡献力量。

特岗教师黎娟是2011年来到平江六中的,经过一年的成长后,2012年她就担任毕业班班主任,挑起了“大梁”。2013年夏,她所带毕业班有10人考进县一、二中,这是一个令人羡慕的数字。谈岑人都知道黎娟教书有一套,但大多数人都不知道她教书的秘诀。

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