关于做好2012届本科毕业设计工作的通知

为提高本科毕业设计质量,培养合格的高素质人才,加强本科毕业设计的指导和管理工作,计算机学院实施了对2001级本科生的毕业设计采取师生双向选择,指导老师按照学校对本科毕业设计题目的要求和规定进行选题,并按照“毕业设计题目申报表”的格式填写论文题目,每位教师所指导学生人数不得超过6人,严格按照一人一题,报学院教务科汇总后上网公布供学生选择。若某位教师所列毕业论文题目无学生所选,则自然取消对2001级本科生毕业设计的指导权。

加强毕业设计规范,强化毕业设计指导 供稿:信息技术学院[全部信息]
(2008/04/23 10:24:35) 信息技术学院举行“毕业设计指导”专题讲座
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为使本学期承担本科生毕业设计指导任务的教师能够圆满顺利地完成毕业设计指导工作,3月12日下午信息技术学院邀请了南京师范大学数学与计算机科学学院副院长、博士生导师吉根林教授为本院教师进行了“毕业设计指导”专题讲座,信息技术学院院长张燕、副院长田祥宏及全体承担了本科毕业设计指导任务的教师参加了讲座。
吉根林教授结合多年的教学工作经验及本科教学水平评估的要求,按照本科院校毕业设计规范,就学生选题、毕业设计质量等方面提出了宝贵的意见,他指出根据目前学生选题方面存在的课题重复较多、知识面较窄等问题,指导教师要把握住方向;在毕业设计质量方面开题报告是重点。此外他还对论文写作题目、格式和内容等方面给与了建议。吉教授旁征博引的指导、通俗易懂的讲解,让在座的老师们受益匪浅。本次讲座使老师们对于如何提高本科生毕业设计指导工作质量有了更清晰的认识和理解,对提升学院本科毕业生毕业设计水平有很大的帮助。

发布人:实践科时间:2011-9-14 15:20:04

这一举措受到了教师和学生的普遍欢迎,使得教师提供的毕业设计题目具有合理性、可行性和实用性,既结合学科发展也考虑到课题的真实性,以此来提高学生对毕业设计的兴趣,增强了毕业生与导师之间的互相促进,给了同学们和导师的充分选择空间,提高了学生在毕设中的地位,体现我院以学生为本的教学思想。为保证毕业设计的质量打下基础。学院的这次改革,旨在加强学院学风建设,让毕业生能真正从毕业设计中学到有用的东西,体现出自己的能力。

各学院:

毕业设计是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是本科生进行科学研究基本训练、提高综合能力和创新精神的重要的实践教学环节,是教学质量工程的一项重要内容。为加强对2012届本科毕业设计的管理,使各环节的工作规范化,保证毕业设计质量,根据《浙江师范大学本科毕业设计工作条例》要求,请各学院进一步做好2012届本科毕业设计工作,现将有关事项通知如下:

一、加强毕业设计(论文)工作的领导和管理

要认识到本科毕业设计是本科人才培养方案中的重要环节,目的是要进一步巩固和加强学生的基本知识的掌握和基本技能训练。一定要做到领导重视,全员协力。学院成立本科毕业设计工作领导小组和答辩委员会,具体研究、部署、指导、检查本院的本科毕业设计工作。要做到每个领导成员分工明确,责任到人。建议由学院院长亲自担任组长,主管教学的副院长为执行组长,学院领导全部参与其中,每项工作安排都应是集体研究讨论制订,不能只是由负责本科论文的工作人员一人完成就可。对有指导资格的老师和要做毕业设计的学生都应在开笔写作之前进行动员,由专人讲解、指导、规范要求。各学院也可以根据各自专业的实际情况,参考学校提供的样本做出统一格式。

二、制订好工作日程安排

根据《浙江师范大学本科毕业设计(论文)工作条例》和浙江师范大学本科毕业设计工作流程,按学校的时间要求来安排本学院的工作日程。给学生安排足够的写作时间,让学生有较多的时间思考消化论题,避免为完成而完成论题去网上收集,大量下载,造成质量问题。

三、严把审题关

学院根据教学计划、要求向教师征集论题,再组织专家组对论题以匿名形式进行一一审核。要求题目表述要规范,内涵要明确;以下两种选题不宜采用:选题过专、过窄,达不到综合训练的目的;选题太大、太难,难以胜任。也可由指导教师与学生共同商定论题,但一定要在审题、定题后再让学生选题。题目一经确定,经指导教师同意和学院批准后,原则上不得更改,如有特殊情况,需经指导教师和学院同意后方可更改。要鼓励学生采用与专业密切相关的已发表的论文、专利、参赛获奖的学术作品以及各级创新项目成果等为主题来开展毕业设计工作。

四、选派好指导教师

指导教师要做好指导毕业设计的各项准备工作:认真下达毕业设计任务书,对毕业设计提出明确要求,制订指导工作计划,指导学生制订毕业设计撰写进度计划;向学生推荐参考资料,指导学生搜集、查阅文献资料、研究方法以及仪器设备的正确使用;定期检查学生毕业设计进展情况并进行具体指导,要求当面指导不少于5次,并做好指导记录,导师签名;审阅论文初稿或检验设计(实验)结果,提出修改与改进意见。把好学生毕业设计正文和外文翻译等质量关。

为确保毕业设计质量,要严格执行每位指导教师承担指导任务最多不可超过10人。要严格控制每位老师的指导学生数。特别是有些专业老师课多,又兼顾三本,精力有限,更不可顾此失彼,马虎从事。

无硕士学位的助教一律不得独立担任指导教师,必须与1名中级以上职称教师共同开展指导工作。合作指导的作品,所有导师必须独立指导1次或以上,负责毕业论文的工作人员一定要严格审查,如果合作导师没有指导意见,视为没有合作导师参与,指导教师为不合格,学院重新指派指导教师指导学生论文。为此,在提供给学生选择的指导教师时应严格把关,认真核实信息。

五、认真检查外文翻译

在中期检查中,学院要组织专业上外语较强的教师全攻外文翻译。注意检查译文是否完全照搬机译、译文与原文对照、译文完成情况以及译文是否与论文相关或相近,有无参考价值。原文要有电子稿。

六、实行论文交叉评阅制度

要求学生在每年3月的第二个星期内递交经指导教师审阅后的正文初稿,及已完成的任务书、文献综述、开题报告、外文翻译的电子稿给学院。

学院组织同行互评。由学院指定另外一至二名具有高级职称或博士学位的教师匿名评阅。

学院随机抽查送外校评审。

学生按评阅意见修改后定稿。

七、严格答辩制度

成立答辩委员会和答辩小组,组织开题答辩、定稿后成绩评定答辩。答辩中如有争议或其他需要,交由学院答辩委员会再次主持答辩后裁定。

成绩评定答辩中为优秀的,一定要组织一次答辩才可确定成绩。

以上二种情况均采取指导教师回避制,提供给答辩组材料时隐去指导教师信息。

八、成绩评定

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