循序渐进 终有成效

图片 1荷兰代尔夫特中文学校的学生举起奖状

通过在海外20多年的中文教学实践,我深深体会到,只要坚持不懈,一定能让更多的华裔子弟学会祖籍国语言、了解祖籍国。

中新社西安1月6日电 题:华裔新生代频现“被中文” 寻根之旅引身份认同

  本着学以致用的原则,我们创造条件,为学生提供使用中文的机会,如积极组织、鼓励学生参加作文比赛。众所周知,海外中文学校是周末业余学校,老师也是兼职。要组织动员海外出生长大的华裔子弟拿起笔、用中文书写作文,老师要额外付出许多精力,学生也要付出许多时间。接到大赛通知后,首先面向全校同学征稿,积极动员学生参加;收上初稿后由其任课教师初评;再由几位负责老师利用课余时间专门辅导学生进行修改,并寄出最终稿件。虽然每次参赛都需要学生、老师、家长一同付出很多时间和精力,但我们非常珍惜这个交流及展示潜能、才华的平台,也希望在海外出生、长大的华裔子弟把生活中最快乐的事情真实地抒写出来,在提高中文写作水平的同时,也有机会和祖籍国及世界其他国家学中文的同龄人进行交流。

丹麦华人总会中文学校从成立之初的二十几个学生,发展到现在有近200个学生。回顾过去的二十几年,中文学校能发展到今天的规模,饱含着许多人的心血和付出,也离不开国务院侨办和中国驻丹麦大使馆,华人总会,教师、学生、家长的支持和配合。中、高年级的老师让学生背诵一些美文的段落,复述课文,还经常要求学生讲述寒暑假、春节、圣诞节等假期的所见所闻、所思所感,鼓励同学之间互相提问,互相交流,使学生从不敢说中文到敢于说中文,从说得结结巴巴到说得比较流利。我们积极鼓励学生参加一年一届的“海外华人少年作文比赛”,从指导学生审题、选材、组材着手,经过反复评讲、修改和筛选后,推选出两位同学去参加比赛。

在这个思路框架下,中国国务院侨办通过编写发行中文教材、开展师资培训以及举办丰富多彩的华裔青少年夏(冬)令营等,帮助海外侨胞尤其是华裔青少年学习和了解中华文化,虽不可能一蹴而就,但前景可期。(记者:冽玮)

实习编辑:王雨欣 责任编辑:赵润琰

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海外华人家长[微博]对待教育子女方面有着共同的心理,希望孩子留住中国文化的根。一方面是来自父母的殷殷期许,一方面是中西方文化的撞击,由此产生对自身身份认同的困惑。越来越多的华裔子弟“被中文”现象恰印证了这一点。

  “言忠信,根在中华;行笃敬,走遍万邦。”我们海外华人永远心系祖籍国,珍爱我们的文化。也希望带一支粉笔,传一路华风,让海外华裔子弟了解祖籍国文化,学会祖籍国语言,进而推动中华文化走向世界。

我们的目标是,学生在起点班,学会汉语拼音,认字、识字和掌握简单对话;在基础班,学会理解词义,会默写、朗诵和背诵短文;在提高班,学会遣词造句,会写一些便条和短文;在最高班,训练学生比较流利地朗读课文,理解课文,并能作文。这样循序渐进,达到了良好效果。

20岁的新西兰大学生林嘉乐是“寻根之旅”的受惠者,他坦言,对于大多数华裔子弟而言,学中文是非常困难的,特别是书写方面。“2007年,我首次在海南参加寻根之旅,3个星期以后,可以讲整个的造句。现在已经能读中文版的《三国演义》。”

  (本文作者系荷兰代尔夫特中文学校副校长)

同时,我们也号召家长在家里为孩子营造一个中文环境,除了与孩子用中文交流外,还建议让孩子看一些中文的儿童节目和中文卡片,以加强对中文的认知和感知。

类似这样的问题,正在西安参加“华裔青少年中国寻根之旅武术冬令营”的孩子们大多遭遇过。

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